Transfert des connaissances

Un projet de transfert ciblé : TRANSCIB

Transcib, c’est un projet de transfert de connaissances, au moyen d’activités et de documents élaborés à l’intention de publics précis.

Ainsi, dans le projet TRANSCIB, les résultats produits dans des recherches subventionnées par le Programme Persévérance et Réussite Scolaire (Action concertée FQRSC –MELS) concernent surtout les enseignantes et les enseignants. Toutefois, les interventions que ces recherches suggèrent produiront des effets optimaux sur l’apprentissage des élèves si les interventions des parents sont en cohérence avec celles-ci et si la direction d’école les soutient expressément.

Ainsi, la documentation qui a été élaborée dans le cadre de TRANSCIB comprend un ensemble de documents conçus d’abord en fonction des enseignantes et des enseignants, mais aussi en fonction des parents et des directions d’école. Cette documentation est présentée aux conseillères et conseillers pédagogiques dans le cadre d’activités élaborées à leur intention.

C’est le cas des volets 2 à 6 présentés ci-dessous. Toutefois, le volet 1 renvoie à une recherche concernant le milieu collégial. Les interventions ont été élaborées à l’intention du personnel du collégial et des documents ont été conçus pour les élèves et leurs parents.

Volet 1 - Famille, réseaux et persévérance au collégial

  • Chercheur principal : Sylvain Bourdon (Université de Sherbrooke)
  • Cochercheurs : Johanne Charbonneau (Institut national de recherche scientifique - UCS), Lynn Lapostolle (Cégep du Vieux Montréal), Thérèse Létourneau (Cégep de Sherbrooke)

Volet 2 - Analyse des conditions favorables au cheminement et à la réussite scolaire des élèves en difficulté d'apprentissage intégrés à la classe ordinaire : volet gestion de classe

  • Chercheuse principale : Anne Lessard (Université de Sherbrooke)
  • Cochercheuse : Sylvine Schmidt (Université de Sherbrooke)

Volet 3 - L'évaluation des apprentissages chez les enseignantes et des enseignants du primaire : analyse de pratiques et pistes de formation

  • Chercheuse principale : Colette Deaudelin (Université de Sherbrooke)
  • Cochercheurs : Julie Desjardins, Olivier Duzutter et Lynn Thomas (Université de Sherbrooke)

Volet 4 - Une approche intégrée de l'orthographe pour soutenir l'apprentissage et surmonter les difficultés du français écrit à l'école primaire

  • Chercheuse principale : Marie-France Morin (Université de Sherbrooke)
  • Cochercheuse : Isabelle Montésinos-Gelet (Université de Montréal)

Volet 5 - Adaptations didactiques en français et en mathématiques pour les élèves à risque intégrés

  • Chercheuse responsable : Julie Myre-Bisaillon (Université de Sherbrooke)
  • Cochercheur : Laurent Theis (Université de Sherbrooke)

Volet 6 - L'impact de la coopération pédagogique en contexte de projet sur la réussite éducative d'élèves de milieu socioéconomiquement faible lors de la transition primaire-secondaire

  • Chercheur responsable : François Larose (Université de Sherbrooke)
  • Cochercheurs : Johanne Bédard; Marc Boutet, Yves Couturier, Olivier Dezutter, Abdelkrim Hasni, Johanne Lebrun, Yves Lenoir et Marie-Pier Morin (Université de Sherbrooke)