Maîtrise en adaptation scolaire et sociale

La maîtrise en adaptation scolaire et sociale vise à favoriser chez les intervenantes et les intervenants une compréhension étendue des fondements théoriques de l'adaptation scolaire et sociale, à susciter une spécialisation dans un domaine d'intérêt et à développer des compétences en situation d'intervention.  Les cours présentés abordent notamment la gestion de classe, la supervision de stagiaires et les troubles du comportement.  Par ailleurs, des séminaires initient les participantes et les participants à effectuer une démarche argumentative rigoureuse dans le cadre de la rédaction d'un essai.

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Maîtrise en enseignement

La maîtrise en enseignement constitue aussi un programme très pertinent pour des enseignantes et des enseignants en devenir ou en exercice qui souhaitent situer leur questionnement ou leur pratique éducative dans les courants théoriques de la recherche en éducation, la bonifier en adaptant leur approche pédagogique ou en adopter d'autres en suivant une démarche rationnelle, réflexive ou appliquée.

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Maîtrise en gestion de l'éducation et de la formation

Ce programme s'adresse à la fois aux cadres du milieu de l'éducation et aux gestionnaires de projets de formation en entreprise privée.  Il permet d'acquérir une formation en gestion appliquée au milieu de l'éducation et de la formation.  À la fin du programme, les participantes et les participants doivent être en mesure d'assumer un leadership dynamique et novateur dans leur organisation.

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Maîtrise en médiation interculturelle

Le programme de maîtrise en médiation interculturelle vise principalement à former des intervenants de haut niveau, aptes à prévenir d’éventuelles divergences interculturelles, à négocier des compromis et à créer un espace commun de dialogue lors de situations de conflits interculturels. La particularité de ce programme est que les professeurs sont issus de cinq facultés, dont celles de théologie, d’éthique et de philosophie, des lettres et sciences humaines, de droit, d’administration et d’éducation.

L’approche pédagogique particulière de ce programme favorise l’intégration des connaissances venant de multiples horizons disciplinaires dont la psychologie, le droit, la communication, l’anthropologie, l’administration et l’éducation. Ainsi, l’étudiant sera habile à envisager une problématique selon plusieurs points de vue.

À titre de médiateur interculturel, le diplômé pourra intervenir en milieu scolaire, de la santé et au sein des instances administratives, politiques, sociales et municipales. Le domaine des médiations interculturelles couvre un large spectre de connaissances et de pratiques. La promotion de politiques et de programmes favorisant la diversité culturelle et sa gestion, à la prévention d’éventuelles divergences interculturelles et la négociation de compromis ou de solutions dans des situations de conflits interculturels constituent le travail du médiateur interculturel.

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Maîtrise en orientation

La maîtrise en orientation permet de développer les compétences nécessaires à l'exercice de la profession de conseillère ou de conseiller d'orientation.  Le programme met particulièrement l'accent sur le counselling individuel et de groupe, l'approche orientante et l'intervention dans les entreprises. Ce programme offre un profil professionnel et un profil recherche.

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Maîtrise en psychoéducation

La maîtrise en psychoéducation vise à préparer l'étudiante ou l'étudiant à l'exercice de la profession de psychoéducatrice ou de psychoéducateur en développant des compétences relatives à l'évaluation des personnes et à l'intervention psychoéducative.  Le programme développe aussi chez les participantes et les participants la capacité d'analyser de façon critique des travaux publiés dans leur domaine de spécialisation et de communiquer efficacement les résultats de leurs travaux.  Le programme combine une méthode scientifique rigoureuse et une approche pratique avec des stages. Ce programme offre un profil professionnel et un profil recherche.

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Note importante : Dorénavant, la date limite pour présenter une demande d'admission au programme de Maîtrise en psychoéducation est fixée au 1er février. Ainsi, pour une admission à l'automne 2007, les candidatures devront être parvenues au Bureau de la registraire avant le 1er février 2007.

Maîtrise en sciences de l'éducation

La maîtrise en sciences de l'éducation constitue une initiation à la recherche.  Le programme permet de se familiariser avec les approches méthodologiques employées en éducation et de les utiliser dans le cadre d'un projet de recherche élaboré par l'étudiante ou par l'étudiant.  Ce programme assure aussi le développement des aptitudes nécessaires à la poursuite d'études doctorales.  Quatre champs de spécialisation sont privilégiés dans le programme : adaptation scolaire, administration scolaire, enseignement, orientation et tout autre domaine de recherche relié à l'éducation.

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Consultez la section sur la formation à la recherche pour d'autres renseignements importants sur l'admission à ce programme.

Maîtrise en environnement

Le regard que pose la société sur l’environnement n’est plus le même aujourd’hui qu’il y a quelques décennies. Au cours des années 70, c’est l’aspect scientifique qui était le seul considéré. De nos jours, l’environnement est plutôt vu sous un angle multidisciplinaire, et ce, dans une perspective de développement durable. Par ailleurs, on comprend mieux aujourd’hui les enjeux essentiels liés aux problématiques environnementales.

L’intérêt envers la cause environnementale connaît présentement un essor considérable, qui ne devrait pas se démentir au cours des prochaines années. Cet intérêt entraîne une forte croissance des besoins de formation dans ce secteur d’activité. Afin de répondre adéquatement aux besoins du marché de l’emploi, les programmes du Centre universitaire de formation en environnement sont mis à jour de façon continue, dans le but de suivre les derniers développements en environnement et les recommandations des employeurs et des spécialistes du domaine.

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