Luc Touchette

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Ph.D. (Éducation) Université de Sherbrooke, 2005
M.A. (Psychoéducation) Université de Sherbrooke, 1999
B. Éd. (Psychoéducation) Université de Sherbrooke, 1997

L'intervention brève et intensive de crise et les programmes de soutien à la famille : implantation, efficacité et processus d'intervention
L'impact de l'utilisation d'instruments d'évaluation standardisés sur l'efficacité et les processus d'intervention auprès des jeunes et des familles en difficulté.
Caractéristiques socio-familiales des jeunes qui présentent des difficultés de comportement.

L'impact de l'utilisation d'une procédure d'évaluation standardisée sur l'efficacité et les processus d'intervention brève et intensive de crise auprès d'adolescents et de leur famille.
FQRSC : Programme établissement de nouveaux professeurs-chercheurs
2007-2011
Cette étude vise à mesurer l'impact de l'utilisation d'un protocole d'évaluation standardisé sur, l'ajustement des cibles d'intervention aux caractéristiques des jeunes et des familles et, sur l'évolution des jeunes et des familles desservis par un programme d'intervention de crise. Nous souhaitons également identifier, parmi les multiples composantes du processus d'intervention de crise, celles qui ont le plus d'impact sur l'évolution des jeunes et des familles. Pour atteindre ces objectifs, nous comparerons l'impact du programme Crise-Ado-Famille utilisant un protocole d'évaluation standardisés (PEMA/DC) au même programme utilisant une stratégie d'évaluation classique sans mesures standardisées.

ÉVOLUTION DES JEUNES ET DES FAMILLES BÉNÉFICIANT D’UNE INTERVENTION BRÈVE ET INTENSIVE DE CRISE

MSSS: 2008-2012

Cette étude vise à documenter l’évolution des jeunes âgés de 6 à 17 ans et des familles suite à l’application fidèle de ce programme et à identifier les clientèles qui bénéficient davantage de ce type d’intervention. La collaboration entre les chercheurs et les acteurs du programme Crise-Ado-Famille-Enfance en Montérégie permet le développement et l'implantation dans ce programme d'un processus clinique et de supervision des intervenants. Le monitoring de ces éléments importants de l'intervention de même que l'évaluation de l'évolution des jeunes et des familles entre le début et la fin de l'intervention ainsi qu'un an plus tard permettra de mieux comprendre les effets de ce programme.  Cette étude trouve sa pertinence dans le fait que le Ministère de la Santé et des Services Sociaux du Québec (MSSS, 2005) recommande le déploiement de ce type de programme dans l’ensemble des 95 Centres de santé et des services sociaux du Québec (CSSS).

Touchette, L., St-Laurent, C., Pauzé, R. (2010). La participation des jeunes et des parents en contexte d’intervention de crise. In M .Déry, A.S. Denault & J.P. Lemelin (Eds). Aide aux jeunes en difficulté de comportement: regards sur nos pratiques (pp. 7-23). Sherbrooke, Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l’enfance, Université de Sherbrooke.

Pauzé, R., Touchette, L. (2010). Utilisation d’un protocole d’évaluation de base pour mieux cerner le fonctionnement de la famille : utilités pour la clinique et la  recherche. Pour la recherche : Bulletin de la fédération française de psychiatrie, 64, 8-9.

Joly, J., Touchette, L., Pauzé, R. (2009). Les dimensions formative et sommative de l’évaluation d’implantation d’un programme : une combinaison des perspectives objectives et subjectives en accord avec les modèles d’évaluation basés sur la théorie des programmes, dans Alain, M., Dessureault, D. (Éd.), Élaborer et évaluer les programmes d’intervention psychosociale, Ste-Foy : Presses de l’Université du Québec.

Pauzé, R., Touchette, L. (2009).  Le développement de la recherche chez les cliniciens : d’abord questionner la pratique clinique. Revue Thérapie Familiale 30(2), 133-146.

Pauzé, R., Touchette, L. (2006). L’intervention de crise auprès des adolescents et de leur famille. Sous la direction de LeBlanc, L., Brunet, A., Bégin, M. Montréal. Gaetan Morin. (36 pages).

Touchette, L, Pauzé, R. (2007). Considérations théoriques et méthodologiques lors de l’évaluation de programmes d’intervention de crise. The Canadian Journal of Program Evaluation, 22(1),151-176.

Pauzé, R., Paquette, G. Yergeau, E., Touchette, L. (2006). Caractéristiques des adolescentes desservies par les Centres jeunesse du Québec pour des problèmes de comportements graves. Sous la direction de Verlaan, P. et Déry, M. Les conduites antisociales des filles. Québec. Presses de l’Université du Québec. (21 pages).

Pauzé, R., Touchette, L, Joly, J. (2007). Évolution des familles ayant bénéficié d’une intervention de crise brève et intensive. Thérapie Familiale, 26(1), 45-62.

Mise à jour le 26 avril 2011