Geneviève Nault

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Ph.D. (Éducation), Université du Québec à Montréal
M.A. (Éducation), Université du Québec à Montréal
B. Éd. (Enseignement secondaire, français-géographie), Université de Sherbrooke

Insertion professionnelle
Développement professionnel
Formation continue du personnel enseignant
Formation et enseignement en ligne
Rôles des formateurs en ligne
Enseignement et apprentissage en ligne
Outils d'encadrement en ligne

Cadres conceptuel et méhtodologique pour la recherche sur la formation continue à l’enseignement au collégial (2008-2010) CRSH - Initiatives de développement de la recherche Chercheure principale: Lise St-Pierre
Co-chercheure: Geneviève Nault
Collaboratrice: Michelle Bourassa, U. d'Ottawa

Dispositif d'accompagnement en ligne destiné aux directions d'essai à la maîtrise en enseignement au collégial (DALDE) (2007-2008)
Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke
Chercheure principale : Geneviève Nault.
Co-chercheure : Françoise Ruel

Création d'une communauté de pratique en ligne de formateurs en ligne à PERFORMA (2006-2007)
Fonds d'appui à la pédagogie universitaire, Université de Sherbrooke
Chercheure principale : Geneviève Nault
Co-chercheur : Christian Barrette

Étude exploratoire des premières expériences de formation en ligne de professeurs oeuvrant dans des universités unimodales (2006-2007)
 Département de pédagogie, Université de Sherbrooke
Chercheure principale : Geneviève Nault

Formation à distance à l'encadrement télématique (2005-2007)
Organisme : Inukshuk
Chercheure principale : Martine Chomienne, Cégep@distance
Co-chercheurs : Geneviève Nault
Organismes collaborateurs : Cégep@distance et PERFORMA

L'encadrement d'étudiants en contexte de formation en ligne : état de la question (2005-2007)
Fonds de démarrage - nouveaux professeurs, Université de Sherbrooke
Chercheure principale : Geneviève Nault

Soutien à l'évolution des pratiques d'accompagnement des enseignants associés au Stage II en enseignement secondaire dans le cadre de la réflexion en ligne (2005-2007)
Organisme : Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke
Chercheure principale : France Lacourse
Co-chercheurs : Geneviève Nault et Gérard Lepage

Processus d'insertion professionnelle du personnel enseignant au collégial : vécu des enseignants novices (2007-2010)FQRSC - Programme nouveau chercheurChercheure principale : Geneviève Nault.

Nault, G. (2008). S’insérer grâce à une communauté de pratique en ligne : une avenue prometteuse pour soutenir le développement professionnel des enseignants novices (p. 229-246). Dans L.
Portelance, J. Mukamurera, S. Martineau et C. Gervais. (dir.).

L’insertion professionnelle dans le milieu scolaire : une phase cruciale du développement professionnel de l’enseignante. Sainte-Foy :
Presses de l’Université Laval.

Nault, G. (2008). Le forum de discussion : Réflexions sur son potentiel collaboratif en enseignement supérieur. Pédagogie collégiale, 22(2), 16-19.

Leclerc, C. et Nault, G. (2008). Un cours de mathématiques en ligne ? Pourquoi pas…. Pédagogie collégiale, 21(3), 41-46.

Nault, G. (2007). Encadrer des étudiants à l'aide des TIC. Bulletin Clic, 63, 6-10.

Lecours, L. et Nault, G. (2007). Enquête sur le potentiel d'une formation en ligne pour le développement des compétences professionnelles des diététistes. NUTRITION - science en évolution, 5(1), 17-18.

Chomienne, M., Marceau, F. et Nault, G. (2006). Formation des enseignants à l'encadrement en ligne. Actes du 26e colloque de l'Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), Québec. [En ligne] http://www.aqpc.qc.ca/actes/index.php

Nault, G. (2005). Étude du fonctionnement et du potentiel d'une communauté de pratique en ligne pour le développement professionnel d'enseignants novices. Thèse de doctorat en éducation, Université du Québec à Montréal, Montréal.

Lapointe, J. M., Nault, G. et Legault, F. (2005). Le rôle de l'appartenance sexuelle dans les attitudes et la participation aux communautés d'apprentissage virtuelles lors des stages en enseignement (p. 167-184). Dans T. Karsenti et F. Larose (dir.). L'intégration pédagogique des TIC dans le travail enseignant. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec.

Nault, G. (2005). PAUSE: An Online Community of Practice to Support Novice Teachers' Professional Development. Dans Crawford, C., Carlsen, R., Gibson, I., McFerrin, K., Price, J., Weber R. et Willis, D.A. (dir.) Actes du colloque de la Society for Information Technology and Teacher Education International Conference Annual (p. 2302-2305). Phoenix, AZ : Association for the Advancement of Computing in Education.

Nault, T. et Nault, G. (2004). Être branché, un atout important pour entrer dans la profession enseignante (p. 123-142). Dans J. F. Desbiens, J. F. Cardin et D. Martin (Dir.). Intégrer les TIC dans l'activité enseignante : quelle formation pour quels savoirs? Quels savoirs pour quelle pédagogie? Sainte-Foy : Presses de l'Université Laval. 

Loslier, C. et Nault, G. (2004). Naviguez avec votre savoir (NAVS) : un outil technologique au service de l'école et de la communauté. Vie Pédagogique, 133, 28-33. 

Loslier, C. et Nault. G. (2004). Bilan du projet Naviguez avec votre savoir. Laval : Commission scolaire de Laval 

Nault, G. (2004). Une expérience de mentorat en ligne : des conseillères pédagogiques accompagnent des enseignants novices. Bulletin du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, 10(2), 18-20.

Lamoureux, L., Brousseau-Deschamps, M., Desmarais, B, Nault, G. et Nault, T. (2004). Bilan du programme d'insertion professionnelle du personnel enseignant débutant. Laval : Commission scolaire de Laval. 

Nault, G. (2003). L'insertion professionnelle: quelques exemples d'ailleurs. Vie pédagogique, 128, 23-25.

Nault, G. et Nault, T. (2003). La communauté virtuelle, un soutien pour des enseignants novices en cheminement vers la collégialité (p. 191-208). Dans C. Deaudelin et T. Nault (Dir.). Apprendre avec des pairs et des TIC : Quels environnements pour quels impacts? Sainte-Foy: Presses de l'Université du Québec 

Lamoureux, L., Brousseau-Deschamps, M., Desmarais, B, Nault, G. et Nault, T. (2003). Bilan du programme d'insertion professionnelle du personnel enseignant débutant. Laval: Commission scolaire de Laval. 

Nault, T. et Nault, G. (2001). Quand les stages attrapent les TIC (p. 145-164). Dans T. Karsenti (Dir.). Les TIC... au cœur de la pédagogie universitaire. Québec : Presses de l'Université du Québec.

Mise à jour 3 août 2007

Nault, G. (2007). Insertion, identité et développement professionnels : trois concepts aux liens étroits. Pédagogie collégiale, 20(2), 13-16.