France Jutras

Professeure titulaire

Responsable du diplôme de 3e cycle en pédagogie de l'enseignement supérieur (DPES)

Coordonnées

Formation

Doctorat (sciences et théories des formes de l'éducation), Université de Strasbourg II
D.É.A. (histoire et théories des formes de l'éducation), Université de Strasbourg II
M.Éd. (enseignement), Université du Québec à Trois-Rivières
B.A. (enseignement des langues), Université du Québec à Trois-Rivières
Certificat (langues modernes), Université de Sherbrooke

Thèmes de recherche

L’éthique professionnelle des enseignants
L'éducation à la citoyenneté
L'éthique et les valeurs dans le champ éducatif
Les fondements historiques et philosophiques de l'éducation
La formation à l’éthique professionnelle

Recherches actuelles

Le processus de développement de la réflexion éthique chez des enseignants de l’ordre collégial
CRSH ordinaire 2010-2013 
Christiane Gohier (chercheure principale), France Jutras, Luc Desautels

Institutionnalisation et intervention en éthique
Soutien aux équipes de recherche, FQRSC, 2009-2013
Luc Bégin (chercheur principal), Yves Boisvert, Anne Chartier, Diane Girard, Steve Jacob, France Jutras, André Lacroix, Bruno Leclerc, Lyne Létourneau, Florence Piron

Publications récentes

Desaulniers, M.-P. et Jutras, F. (2012). L’éthique professionnelle en enseignement : fondements et pratiques, 2e édition. Québec : PUQ.

Agundez Rodriguez, A. et Jutras, F. (2012). Un lieu pour l’éducation à la consommation éthique : perspectives, orientations et mise en œuvre. In N. Bouchard et M. Gagnon (dir.). L’éthique et culture religieuse en question : réflexions critiques et prospectives (p. 105-128). Québec: PUQ.

Jutras, F., Gohier, C. et Desautels, L. (2012). L’éthique professionnelle des enseignants du collégial : de l’autonomie personnelle à la responsabilité professionnelle. In L. St-Pierre (dir.), La formation continue et l’accompagnement des enseignants du collégial (p. 75-104). Montréal : AQPC.

Jutras, F. et Ntebutse, J.G. (2012). Dimensions à considérer pour une éthique professionnelle des enseignants universitaires. In D. Moreau (dir.) L’apport des recherches pour l’éthique professionnelle en éducation(p. 87-116). Paris : L’Harmattan.

Desautels, L., Gohier, C., Joly, J. Jutras, F. et Ntebutse, J.G. (2012). Une enquête sur l’éthique professionnelle des enseignants du collégial québécois : caractéristiques, points de repères et stratégies utilisées pour traiter de préoccupations éthiques. Revue canadienne de l’enseignement supérieur. 42(1), 43-62. Document téléaccessible à l’adresse http://ojs.library.ubc.ca/index.php/cjhe/article/view/1900/182515

Lavoie, S. et Jutras, F. (2011). L’éducation à la tolérance dans les programmes d’étude en vigueur au Québec. Canadian and International / Education / canadienne et internationale. 40(3), p. 17-30.

Jutras, F. (2011). Une visite dans un musée de l’imaginaire : représentations du sens de l’éducation dans l’univers romanesque au Québec entre 1860 et 1960. In B. Navarro Pardiñas  et L. Vigneault (dir.), Après tout, la littérature (p. 181-192). Québec :PUL.

Jutras, F. (2011). Le professionnalisme : valeur de base de la conduite professionnelle. In L. Langlois (dir.), Former des professionnels de l’intervention (p. 83-104). Québec :PUL.

Agundez Rodriguez, A. et Jutras, F. (2011). Éduquer à la consommation à l’école québécoise. In M. Fahmy (dir.). L’état du Québec (p. 381-386). Montréal : Boréal.

Jutras, F. (2010). La délibération entre pairs : une forme de pédagogie conçue comme source de développement professionnel en formation initiale et continue. In C. Besson (dir.), Chemins de traverse (p. 28-36). Lausanne :Améthyste.

Gohier, C., Desautels, L., Joly, J., Jutras, F. et Ntebutse, J.G. (2010). Les préoccupations éthiques des enseignants de l’ordre collégial : une enquête en ligne. Revue des sciences de l’éducation de l’Université McGill. 45(3), 429-450.

Gohier, C., Jutras, F. et Desautels, L. (2010). Les préoccupations éthiques des enseignants de l’ordre collégial : caractéristiques, points de repères et stratégies de résolution. Revue des sciences de l’éducation. XXXVI (1), 213-231.

Jutras, F., Ntebutse, J.G. et Louis, R. (2010). La direction de mémoires et de thèses en sciences de l’éducation : enjeux et défis. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur. 26(1). Document téléaccessible à l’adresse http://ripes.revues.org/index333.html

Jutras, F. (dir.) (2010). L’éducation à la citoyenneté : enjeux socioéducatifs et pédagogiques. Québec : PUQ.

Jutras, F. (2010). L’éducation à la citoyenneté : nouveaux enjeux socioéducatifs, nouvelles responsabilités éducatives. In F. Jutras (dir.), L’éducation à la citoyenneté : enjeux socioéducatifs et pédagogiques (1-14). Québec : PUQ.

Guay, L. et Jutras, F. (2010). L’éducation à la citoyenneté dans les programmes du secondaire d’hier à  aujourd’hui. In F. Jutras (dir.), L’éducation à la citoyenneté : enjeux socioéducatifs et pédagogiques (43-76). Québec : PUQ.

Marceau, E., Jutras, F. et Lacroix, A. (2010). L’éducation à la citoyenneté à l’école : une réponse au problème du vivre-ensemble. In F. Jutras (dir.), L’éducation à la citoyenneté : enjeux socioéducatifs et pédagogiques (77-88). Québec : PUQ.

Courtine Sinave, S. et Jutras, F. (2010). La laïcité dans l’espace public : une clarification qui s’impose pour comprendre l’éducation à la citoyenneté en contexte pluraliste. In F. Jutras (dir.), L’éducation à la citoyenneté : enjeux socioéducatifs et pédagogiques (211-238). Québec : PUQ.

Jutras, F. (2010). La délibération sur la pratique : une expérience de développement professionnel avec un groupe d’enseignantes et d’enseignants d’histoire et éducation à la citoyenneté au secondaire. In J.-F. Cardin, M.-A. Éthier et A. Meunier (dir.), Histoire, musées et éducation à la citoyenneté (57-74). Multimonde : Montréal.

Beaucher, V., F. Jutras et S. Rousseau (2010). Enseigner l’éthique et la culture religieuse : les fondements et la pratique au primaire et au secondaire. Montréal : CEC.

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Jutras, F. et Gohier, C. (dir.) (2009). Repères pour l’éthique professionnelle des enseignants. Québec : PUQ.

Jutras, F. (2009). L’apport du cadre de l’éthique appliquée à la conceptualisation de l’éthique professionnelle des enseignants. In F. Jutras et C. Gohier (dir.), Repères pour l’éthique professionnelle enseignante (53-74). Québec : PUQ.

Lalonde, L., Jutras, F., Lacroix, A. et Patenaude, J. (dir.) (2008). Mélanges à Georges A. Legault : l’éthique appliquée, par-delà la philosophie, le droit, l’éducation. Sherbrooke : Éditions de la Revue de droit de l’Université de Sherbrooke.

Lalonde, L., Jutras, F., Lacroix, A. et Patenaude, J. (2008). La contribution de Georges A. Legault au domaine de l’éthique appliquée. In Lalonde, L., Jutras, F., Lacroix, A. et Patenaude, J. (dir.). Mélanges à Georges A. Legault : l’éthique appliquée, par-delà la philosophie, le droit, l’éducation (1-15). Sherbrooke : Éditions de la Revue de droit de l’Université de Sherbrooke.

Desaulniers, M.-P. et Jutras, F. (2008). Les incidences des orientations du programme d’Éthique et culture religieuse sur l’éthique professionnelle à la base des interventions enseignantes. In Lalonde, L., Jutras, F., Lacroix, A. et Patenaude, J. (dir.). Mélanges à Georges A. Legault : l’éthique appliquée, par-delà la philosophie, le droit, l’éducation (239-266). Sherbrooke : Éditions de la Revue de droit de l’Université de Sherbrooke.

Agundez Rodriguez, A., Samson, G. et Jutras, F.(2008). Proposition d’un modèle d’éducation à la consommation au secondaire. VertigO - la revue électronique en sciences de l'environnement, 8(3). Document téléaccessible à l’adresse <http://vertigo.revues.org/index6062.html>

Pelletier, J.-P. et Jutras, F. (2008). Les composantes de l’entraînement à l’improvisation actives dans la gestion des imprévus en salle de classe du niveau secondaire. Revue des sciences de l’éducation de l’Université McGill, 43(2), 187-212.

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Jutras, F. (2008). Les relations entre collègues en milieu éducatif : une nouvelle question pour la recherche en éthique professionnelle. Bulletin de recherche de la Faculté d’éducation de l’Université de Moncton, 12, 15-16.

Jutras, F. (2008). Soutenir les enseignantes et enseignants aux prises avec un cas de conscience, autrement dit aux prises avec un problème éthique. In Actes du 13e colloque annuel de la Corporation des conseillers pédagogiques de la formation professionnelle et technique : La conseillance stratégique. Document téléaccessible à l’adresse http://inforoutefpt.org/cccpfpt/default.htm

Beaucher, V. et Jutras, F. (2007). Étude comparative de la métasynthèse et de la méta-analyse qualitative. Recherches qualitatives, 27(2), 58-77.

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Gohier, C., Jutras, F. et Desautels, L. (2007). Ethical issues of college teaching professionals. Traduction de Mise au jour d’enjeux éthiques de la profession enseignante au collégial. Pédagogie collégiale, 20(2). Document téléaccessible à l’adresse http://www.aqpc.qc.ca/index.php?q=en/winter2007-ethical-issues-college-teaching

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Jutras, F. (2007). La place et la fonction des valeurs dans le contexte éducatif. Vie pédagogique, 143, 35-37.

Jutras, F. (2007). La morale, la déontologie et l’éthique professionnelles comme modes de régulation de l’agir. Enjeux pédagogiques, 5, 15-16.

Gohier, C., Jutras, F. et Desautels, L. (2007). Mise au jour d’enjeux éthiques de la profession enseignante au collégial. Pédagogie collégiale, 20(2), 30-35.

Gohier, C., Jutras, F. et Desautels, L. (2007). La mise au jour des enjeux éthiques de la profession enseignante : le focus group, une bonne méthode? In CD Actes du colloque Actualité de la recherche en éducation et formation. Strasbourg : Université Louis Pasteur.

Agundez Rodriguez, A., Jutras, F. et Samson, G. (2007). Enseigner les sciences par l’éducation à la consommation. In P. Potvin, M. Riopel et S. Masson (dir.), Enseigner les sciences : regards multiples (1-16). Montréal : Multimondes.

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Desaulniers, M.-P. et Jutras, F. (2006). L'éthique professionnelle en enseignement : fondements et pratiques. Québec : PUQ.

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Jutras, F. (2005). L'éducation à la citoyenneté : une responsabilité désormais explicite à l'école, mais au nom de quelles valeurs ? Canadian and International Education canadienne et internationale, 34(1), 12-22.

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Desaulniers, M.-P., Jutras, F. et Legault, G.A. (2005). Les enjeux de la compétence éthique dans la formation des enseignants. In C. Gohier et D. Jeffrey (dir.), Enseigner et former à l'éthique (131-147). Québec : PUL.

Guay, L. et Jutras, F. (2004). L'éducation à la citoyenneté : quelle histoire! In F. Ouellet (dir.), Quelle formation pour l'éducation à la citoyenneté? (11-26). Québec : PUL.

Guay, L. et Jutras, F. (2004). La formation initiale des maîtres à l'éducation à la citoyenneté : l'exemple de l'Université de Sherbrooke. In F. Ouellet (dir.), Quelle formation pour l'éducation à la citoyenneté? (195-208). Québec : PUL.

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Desaulniers, M.-P., Fortin, P., Jean, M., Jutras, F., Larouche, J.-M., Legault, G.A., Parent, P.P., Patenaude, J. et Xhignesse, M. (2003). Le professionnalisme : vers un renouvellement de l'identité professionnelle. In G.A. Legault (dir.), Crise d'identité professionnelle et professionnalisme (183-226). Québec : PUQ.

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Legault, G.A., Larouche, J.-M. et Jutras, F. (2000). Crise d'identité professionnelle et professionnalisme : la construction de l'identité. In C. Gohier et C. Alin (dir.), Enseignant/Formateur : la construction de l'identité professionnelle (51-66). Paris : L'Harmattan.

Jutras, F., Desaulniers, M.-P. et Legault, G.A. (2000). La question des normes de pratique à l'heure de la professionnalisation de l'enseignement au Québec. Scientia Paedagogica Experimentalis, 37 (2), 181-198.

Bertrand, Y., Valois, P. et Jutras, F. (1998). A ecologia na escola : inventar um futuro para o planeta. Lisbonne : Institut Piaget. Traduction de L'écologie à l'école : inventer un avenir pour la planète. Paris : PUF.

Bertrand, Y., Valois, P. et Jutras, F. (1997). L'écologie à l'école : inventer un avenir pour la planète. Paris : PUF.

Hrimech, M. et F. Jutras (dir.) (1997). Défis et enjeux de l'éducation dans une perspective planétaire. CRP : Sherbrooke.

Desaulniers, M.-P., Jutras, F., Lebuis, P. et Legault, G.A. (dir.) (1997). Les défis éthiques en éducation. Sainte-Foy : PUQ.

Mise à jour le 14 mai 2012