Chantale Beaucher

Professeure agrégée

Coordonnées

Formation

Ph.D. (éducation) Université du Québec à Montréal, 2004 

M.A. (éducation) Université du Québec à Rimouski, 2001 

B.Éd. (enseignement secondaire, histoire/géographie), 1998

Thèmes de recherche

Le rapport au savoir des élèves du secondaire général
Le rapport au savoir des enseignants de formation professionnelle au secondaire
Les aspirations et les projets professionnels des jeunes de formation professionnelle et du secondaire général
La carte heuristique (mindmapping) comme outil pédagogique
La carte heuristique (mindmapping) comme outil d’analyse de données en recherche qualitative

Recherches actuelles

La transition entre le métier et l’enseignement des nouveaux enseignants de formation professionnelle : un passage à comprendre et à accompagner.
Financement FQRSC dans le cadre des Actions concertées sur la Persévérance et la réussite scolaires – Phase 2. (2009-2012)
Chercheur principal : André Balleux
Cochercheurs : Chantale Beaucher et Frédéric Saussez

Les acteurs impliqués dans la réussite scolaire des élèves en formation professionnelle.
Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires 2006-2007- Actions concertées FQRSC-MELS, Subvention de soutien pour équipe en émergence.
Chercheure principale : Élisabeth Mazalon.
Cochercheurs : André Balleux, Marc Tardif, Chantale Beaucher, Henri Boudreault, Claudia Gagnon, Sophie Grossmann

Étude de la nature et de l’évolution du rapport au savoir d’enseignantes et d’enseignants de formation professionnelle au Québec engagés dans un processus de formation universitaire. 

Financement FQRSC programme Nouveaux-Chercheurs, 2006-2010
Chercheure : Chantale Beaucher

Publications récentes

Beaucher, C. 2008. « Aspirations et projets professionnels des jeunes : la question du sens par l’entrée du rapport au savoir. »  Orientaction, (5) 2, p.6-7.

Beaucher, C., Gagnon, C. 2008. « Accueillir, guider, accompagner : des mesures innovantes pour assurer la persévérance des étudiants du baccalauréat en enseignement professionnel de l’Université de Sherbrooke. » Actes du XXVe  Congrès de l’AIPU 2008, Montpellier, 19 au 22 mai 2008.

Beaucher, C. 2007. « Des aspirations et des projets professionnels: mieux comprendre les intentions d’avenir des jeunes de formation professionnelle. » Observatoire Jeunes et Société. Bulletin d’information, vol 6, no 4, p. 6-8.

Gingras, M., Beaucher, C. 2007. « Mythes et réalités sur la formation professionnelle. » Vie pédagogique, (144), p.53.

Beaucher, C. 2006. « Souffler sur les étincelles d'intérêt des adolescents pour que le feu de la passion prenne... » Vie pédagogique, (139), p. 47-51.

Tardif, M., Balleux, A., Beaucher, C. et Chatigny, C. 2006.  « La reconnaissance des acquis de métier dans un programme de formation à l’enseignement professionnel : expérimentation à l’Université de Sherbrooke. »  Actes du 17e Colloque de l’ADMEE-Europe « L’évaluation des compétences. Entre reconnaissance et validation des acquis de l’expérience », Lisbonne, 18-20 novembre 2004.

Beaucher, C. Mazalon, É. 2003. « Les projets professionnels des élèves inscrits en Formation aux métiers semi-spécialisés : Une prise en charge de leur avenir professionnel?»  Alinéa, revue des sciences sociales et humaines,  (13), p. 25-44.

Fournier, G., Pelletier, R. et Beaucher C. 2003. « Types et itinéraires d'insertion socioprofessionnelle de jeunes diplômés : caractéristiques et profil sociodémographique ». Revue canadienne d’enseignement supérieur/The Canadian Journal of Higher Education, XXXII (3), 49-83.

Fournier G., Pelletier, R. et Beaucher C. 2003. « Insertion en emploi de jeunes diplômés : diversité, compromis et incertitudes ». Revue canadienne de counseling/Canadian Journal of counseling, 37 (2), p. 116 à 134.

Beaucher, C., Mazalon, É.  2001. « Une alternative à l’absence de projet professionnel : les aspirations. »  Actes du Congrès mondial de l’Association internationale d’orientation scolaire et professionnelle, Paris, 18 au 21 septembre 2001.

Mise à jour le 3 septembre 2009