André Balleux

• Formation
• Thèmes de recherche
• Recherches actuelles
• Publications récentes

Ph.D. en sciences de l'éducation, Université de Montréal, 2001
Maîtrise en andragogie, Université de Montréal

La transition professionnelle des enseignants de formation professionnelle : le passage du métier à l'enseignement
Les Olympiades de la formation professionnelle et technique
Le récit phénoménologique en recherche qualitative
Le lieu de travail comme lieu de formation professionnelle
Dynamiques d'apprentissage et dynamiques d'enseignement et de formation
Insertion professionnelle des enseignants de formation professionnelle

La transition entre le métier et l’enseignement des nouveaux enseignants de formation professionnelle : un passage à comprendre et à accompagner.

Financement FQRSC dans le cadre des Actions concertées sur la Persévérance et la réussite scolaires – Phase 2. (2009-2012)

Chercheur principal : André Balleux

Cochercheurs : Chantale Beaucher et Frédéric Saussez

Collaborateurs : Henri Boudreault et Tizou Pérez

Les Olympiades de la formation professionnelle et technique : épreuves uniques et parcours exigeants de formation

(Financement MELS-Compétences Québec (2008-2009).

Chercheur principal : André Balleux

Les acteurs impliqués dans la réussite scolaire des élèves en formation professionnelle.

Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires 2006-2007- Actions concertées FQRSC-MELS, Subvention de soutien pour équipe en émergence.

Chercheure principale : Élisabeth Mazalon.

Cochercheurs : André Balleux, Marc Tardif, Chantale Beaucher, Henri Boudreault, Claudia Gagnon, Sophie Grossmann

Balleux, A. (2011). L’entrée en enseignement professionnel au Québec : un long parcours de transition en tension entre le métier exercé et le métier enseigné. In Balleux, A. et Perez-Roux, T. (2011). Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation, Recherches en éducation, (11), 55-66.

Balleux, A. et Gagnon, C. (2011). L’accompagnement dans la transition entre le métier et l’enseignement, In Lacourse, F., Martineau, S. et Nault, T. (2011), Profession enseignante. Démarches et soutien à l’insertion professionnelle,Montréal : les Éditions CEC, 153-166.

Balleux, A. (2011). Le contexte des Olympiades de la formation professionnelle et technique au Québec : entre ombre et lumière du travail enseignant et de l’apprentissage du métier, Revue canadienne de l’éducation, (à paraître).

Beaucher, C. et Balleux, A. (2010). L’entrée en enseignement professionnel : images d’une réalité et question de formation. Introduction au dossier thématique, Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. 13(1), 3-8.

Balleux, A., Castellan, J. Sahuc, P. (2010). Quelques parcours typiques d’entrées en enseignement professionnel en France et au Québec : croisement de perspectives. In Beaucher, C. et Balleux, A. (2010). L’entrée en enseignement professionnel : images d’une réalité et question de formation. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. 13(1), 43-61.

Balleux, A. et Boucher J. (2009a). Expérience de Simon Poulin, élève inscrit au programme de Soudage Montage, médaillé de bronze aux Olympiades provinciales de la formation professionnelle et technique. Vie pédagogique, Vol 150 (dossier internet).

Balleux, A. et Boucher J. (2009b).Expérience de Danny Blais et de Christian Vallée, enseignants en Soudage/Montage et accompagnateurs aux Olympiades provinciales de la formation professionnelle et technique. Vie pédagogique, Vol 152 (dossier internet).

Balleux, A. (2007). Le récit phénoménologique : étape marquante dans l’analyse des données, Recherches qualitatives, Hors Série – numéro 3, 396-423.

Balleux, A. (2006). Les étudiants en formation à l’enseignement professionnel au Québec : portrait d’un groupe particulier d’étudiants universitaires.Canadian Journal of Higher Education, Revue canadienne d’enseignement supérieur, 36(1), 29-48.

Balleux, A. (2006). L’entrée en enseignement professionnel au Québec : l’apport du processus migratoire à la lecture d’un mouvement de passage, Carriérologie, 10(4), 603-627.

Balleux, A. (2006). Les Olympiades de la formation professionnelle et technique : une épreuve exigeante, mais une aventure unique… Vie pédagogique, 138, dossier Internet.

Chatigny, C. et Balleux, A. (2006). Formadores en la indústria avícola: actores clave en situación difícil, Laboreal, II(2), 18-25.

Balleux, A. (2006). Les étudiants en formation à l'enseignement professionnel au Québec : portrait d'un groupe particulier d'étudiants universitaires. Canadian Journal of Higher Education, Revue canadienne d'enseignement supérieur, 36(1), 29-48.

Balleux, A. (2006). L'entrée en enseignement professionnel au Québec : l'apport du processus migratoire à la lecture d'un mouvement de passage, Carriérologie, 10(4), 603-627.

Tardif, M. et Balleux, A. (2004). Un système en quête de succès - Le cas du Québec. Numéro thématique : La formation professionnelle initiale : une question de société. Revue internationale d'éducation Sèvres, 34, 53-61.

Balleux, A. (2003). La formation professionnelle : une formation pratique marquée par le passage du métier à celui de l'enseignement, Actes du colloque " La formation à l'enseignement professionnel : identité, enjeux et perspectives " dans le cadre du 20ème Congrès de l'AIPU, Association internationale de pédagogie universitaire, Université de Sherbrooke, 29 mai.

Richard, J.G., Martin, M., Balleux, A., Chatigny, C., Ménard, D. et Tremblay, V., (2003). Former au métier… et à la prévention. Actes du forum d'échange de la chaire GM en ergonomie de l'UQAM : La rotation, est-ce une solution ? 27 et 28 février, p. 92-96.

Balleux, A. (2003). Rotation et formation : des dynamiques contradictoires. Actes du forum d'échange de la chaire GM en ergonomie de l'UQAM : La rotation, est-ce une solution ? 27 et 28 février 2003, p. 86-91.

Balleux, A. (2002). Dynamiques de formation sur le lieu de travail : paroles de formateurs, PISTES, 4 (1). Perspectives Interdisciplinaires Sur le Travail Et la Santé, Revue électronique, IRSST, Montréal, 25 pages. http://www.unites.uqam.ca/pistes/v4n1/articles/v4n1a6.htm

Tardif, M., Blanchette, C., Balleux, A. (2002). L'intégration de la formation des enseignants de formation professionnelle : viser les compétences en enseignement sans oublier les savoirs de métier, Actes du Congrès International sur la formation et l'enseignement techniques et professionnels organisé par l'Association canadienne de la formation professionnelle et UNEVOC Canada, Winnipeg, octobre 2002.

Balleux, A. (2000). Évolution de la notion d'apprentissage expérientiel en éducation des adultes : 25 ans de recherche, Revue des sciences de l'éducation. 26(2), 263-285.

Balleux, A. (2000), Les filières de formation professionnelle par apprentissage au Québec : état de la situation et enjeux de l'évolution actuelle, The Canadian Journal for the Study of Adult Education, la Revue canadienne pour l'étude de l'éducation des adultes, 14(2), 51-74.

Mise à jour le 24 août 2011