Suzanne Guillemette

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Doctorat en éducation, Gestion de l’éducation et de la formation, 2011 - Université de Sherbrooke

Diplôme d’étude supérieure spécialisée en Administration scolaire, 2004 - Université du Québec en Outaouais

Maitrise en éducation(MA) Volet intégration scolaire, 1994 - Université du Québec à Hull

Baccalauréat en Orthopédagogie,  Bachelier en éducation, 1990 - Université du Québec à Hull

Modèle d’accompagnement collectif en milieu scolaire.

Gestion différenciée de l’activité éducative chez les directions d’établissement.

Gestion de la qualité des services éducatifs et pédagogiques en milieu scolaire.

Soutenance de thèse - septembre 2011

« Étude de l’ajustement de pratiques vers une gestion différenciée de l’activité éducative par des directions d’établissement : expérimentation d’un modèle d’accompagnement collectif ».

Recherche-action-formation

Commission scolaire Pointe-de-l’île, Montréal, Québec
Boyer, M ;  Royale, L et Guillemette, S 
L'intervention visant l’amélioration des pratiques professionnelles : une approche de collaboration.

Chantier 7

Commission scolaire de Laval
Dumoulin, M-J ; Garant, C. et Guillemette, S.
Prendre le virage de l’accompagnement réflexif.

Guillemette, S (Soumis)Étude de l’ajustement de pratiques vers une gestion différenciée de l’activité éducative par des directions d’établissement : expérimentation d’un modèle d’accompagnement-collectif, Résumé de la thèse en 60 000 caractères, concours Van der Maren, ACFAS, Recherche qualitative.

Guillemette, S. (Sous presse). L'ajustement de pratiques vers une gestion différenciée de l’activité éducative par un modèle d’accompagnement collectif chez des directions d’établissements d’enseignement, actes de colloque, La revue des Échanges, Afides, Burkina Faso, Octobre 2011.

Guillemette, S. Simon, L. et Savoie-Zajc, L.(Sous presse).L’ajustement de pratiques vers une gestion différenciée de l’activité éducative en milieu scolaire, une démarche d’inclusion et d’équité. Revue de l’administration de l’éducation.

Guillemette, S. (2011). Étude de l’ajustement de pratiques vers une gestion différenciée de l’activité éducative par des directions d’établissement : expérimentation d’un modèle d’accompagnement collectif. Université de Sherbrooke. Faculté d’éducation. Gestion de l’éducation et de la formation continue.  Thèse.

Lafortune, L.  Prud’homme, L. Sorin, N et Coll. (2011). Manifeste pour une école compétente. Presses des Universités du Québec. Québec.

Guillemette, S. et Simon, L. (2008) « L’accompagnement du développement professionnel auprès de la direction d’établissement scolaire ». La revue des échanges,  Volume 25 – No 2.  Numéro 97, 2008.

Guillemette,S. (1994). L’ordinateur comme outil de médiation afin de faciliter l’apprentissage de l’écriture chez une élève quadraplégique et non verbale. Mémoire de maitrise, Université du Québec en Outaouais.

Mise à jour le 20 décembre 2011