Lise Corriveau

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Ph.D. (éducation), Université de Montréal, 1990
M.Ps. (psychologie), Université de Montréal, 1982
B.Sc (psychologie), Université de Montréal, 1979

La coopération et le partenariat en éducation

La collaboration dans les écoles secondaires du Québec : un renouvellement de pratiques
Chercheuse principale ; collaborateurs : Michel Boyer, Danielle Desmarais, Guy Pelletier, Louise Simon et Claudie Solar 
CRSH, subventions ordinaires de recherche
2005-2008 
Ce projet de recherche vise, à travers des transformations de pratiques issues d'un dispositif de recherche-action, à proposer un nouveau regard sur le travail collaboratif dans les équipes-écoles au secondaire.

Boyer, M., Corriveau, L., Pelletier, G. (en attente de publication). Innovation collective et formation des dirigeants de l'éducation.. Dans F. Cros (dir.), L'agir innovationnel : entre créativité et formation (17 pages). Bruxelles : De Boeck.

Équipe professorale du Département Gestion de l'éducation et de la formation (2006) Université de Sherbrooke. Des compétences en action : référentiel et pratiques de formation pour des dirigeants de l'éducation. Revue Le Point en administration scolaire, 8(3), 15-18.

Bouchard, M., Corriveau, L. (2005-2006). Vers l'émergence d'un dialogue intergénérationnel. Revue Le Point en administration scolaire, 8(2), 14-15.

Brassard, A., Cloutier, M., De Saedeleer, S., Corriveau, L., Fortin, R., Gélinas, A., Savoie-Zajc, L. (2004) Rapport à l'activité éducative et identité professionnelle chez les directeurs d'établissement de l'ordre primaire d'enseignement. Revue des sciences de l'éducation, XXX (3), 487-508.

Corriveau, L. (2004) Identification professionnelle ou suridentification à la profession? La situation de directrices et de directeurs d'établissement scolaire québécois. Revue Éducation et francophonie, XXXII(2) : 95-110. 

Corriveau, L. (2002). Un gestionnaire en équilibre, une école en santé. Le point en administration scolaire, 4(4) : 16-17. 

Corriveau, L., Tulasiewicz, W. (dir.) (2001). Mondialisation, politiques et pratiques de recherche. Sherbrooke : Éditions du CRP. 

Corriveau, L. Castonguay, C. (2001). Le paradoxe et la motivation des élèves à l'école secondaire : la collaboration versus la compétition. In J.P. Brunet et L. Brunet (dir.). Les paradoxes en éducation. Montréal : Les Éditions logiques, p. 115-133. 

Brassard, A. Corriveau, L., Fortin, R., Gélinas, A., Savoie-Zajc, L, Héon, L., De Saedeleer. (2001). Les directions d'établissement et les changements en éducation. Rapport d'étape. Groupe de recherche interuniversitaire sur les directions d'établissement scolaire (Grides/Université de Montréal). 

Monette, M., Corriveau, L. (2001). Assurance de la qualité et reddition de comptes. Rôle des Services éducatifs dans l'évaluation des établissements. Bulletin de l'Association des cadres scolaires du Québec, 8(1), 29 p. 

Corriveau, L., Deblois, C., Castonguay, C. (1999). Transformation de la culture des établissements scolaires québécois dans un contexte d'accélération du changement. In P. Toussaint et P. Laurin (dir.). L'accélération du changement en éducation. Montréal: Logiques, 115-133.

Parent, G., Corriveau, L., Savoie-Zajc, L., Dolbec, A., Cartier, R., Toussaint, P., Laurin, P., Bonneau, G.A., Lavoie, L., Rhéaume, D., Royer, C. (1999). La formation continue du personnel enseignant: vers une culture de développement professionnel. In C. Gohier, N. Bednarz, L. Gaudreau, R. Pallascio, G. Parent (dir.). L'enseignant un professionnel. Sainte-Foy: Les Presses de l'Université du Québec, 119-143.

Corriveau, L. (1998). Attentes des élèves du secondaire à l'égard de leurs enseignants. Cahiers de la recherche en éducation, 5, 2, 195-217. 

Corriveau, L., St-Germain, M. (1997) (Dir.). Transformation des enjeux démocratiques en éducation. Montréal: Logiques, 344 p. 

St-Germain, M., Corriveau, L. (1997). À la recherche d'une formation appropriée. In L.Corriveau, M.St-Germain. Transformation des enjeux démocratiques en éducation. Montréal : Logiques, 335-344.

Corriveau, L., Deblois, C. (1997). L'adaptation de la gestion aux besoins diversifiés des élèves du secondaire. In P.Toussaint, R.Fortin, Gérer la diversité en éducation. Montréal : Logiques, 273-303. 

Bonneau, G., Corriveau, L. (1997). Formation continue du personnel enseignant: une expérience d'appropriation d'un perfectionnement de directrices et de directeurs d'école. In L.P.Boucher, M.L'Hostie, Le développement professionnel continu en éducation. Sainte-Foy : Les Presses de l'Université du Québec, 69-86. 

Deblois, C., Castonguay, C., Corriveau, L. (1997). La culture de l'école québécoise: une rétrospective. Revue Recherches sociographiques, XXXVIII(2) : 251-277.

Mise à jour 6 juillet 2006