Évelyne Charlier

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Doctorat en sciences de l'éducation (Université de Liège 1987)

Analyse des pratiques, identité et développement professionnel des acteurs du milieu scolaire (enseignants, directeurs, conseillers pédagogiques, ...), formation continuée, développement organisationnel des établissements scolaires, pratiques d'accompagnement d'équipes et d'organisations, formation des formateurs et responsables de formation

Développement de stratégies et modélisation de pratiques d'analyse de situation d'enseignement et de gestion d'établissements scolaires;
Développement de dispositifs de développement organisationnels des établissements scolaires;
Problèmes rencontrés dans les programmes de formation d'adultes diplômants, à l'université (notamment lors de la valorisation des acquis d'expérience).

CHARLIER, E., DEJEAN, K., DONNAY, J. (2004). Nouvelles postures de travail du chercheur en éducation, analyse d'une intervention " in PELLETIER G. (Ed) Accompagner les réformes et les innovation en éducation, Paris : Éditions l'Harmattan

CHARLIER , E., DEJEAN, K. (2004). Développement professionnel de responsables de formation, un dispositif., Les dossiers de l'éducation, 11, 119-126.

DONNAY,J., CHARLIER, E., DEJEAN, K. (2002). Spécificité d'une recherche au service des pratiques éducatives, Revue Française de Pédagogie,138, 95-102

DONNAY, J., CHARLIER, E. (2002). Les dits et les non-dits de la recherche en pédagogie ", in DONNAY J., BRU, M, recherches, pratiques et savoirs en éducation, Bruxelles, De Boeck

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DONNAY, J., CHARLIER, E. (2001). Identité et développement professionnel, in ABOU M., GILETTI M.J., Enseignants d'Europe et d'Amérique, questions d'identité et de formation, Paris, INRP.

PERRENOUD,PH.,PAQUAY ;L.,ALTET ,CHARLIER E. (EdS) (2001). Formando professores profisfionais, quais estrategias ? quais competências ?,Porte Alegre, (Brasil), Artmed.

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CHARLIER E., DEJEAN K., HOUART M. (2000). Une expérience de formation continuée visant le développement professionnel des conseillers pédagogiques. Actes du colloque : " le constructivisme ", septembre, Genève.

CHARLIER E., Réflexivité, regards pluriels, in Carlier G., Paquay L (2000). Le sens de la formation continuée, Bruxelles : De Boeck.

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CHARLIER E., Former des enseignants professionnels, propositions pour une formation continuée articulée à la pratique, in PAQUAY L. et al., (1998). Développer les compétences professionnelles des enseignants; quels leviers activer ? , , 2°éd Bruxelles : De Boeck

BENGLE N., CHARLIER E., VAN BOXEL Ph., (1997). Etude des facteurs influençant les qualifications des travailleuses et travailleurs de l'industrie textile. Etude de cas en Belgique, Risorsa Umo, 3, 247-263.
DONNAY J., CHARLIER E. (1997). L'accompagnamento riflessivo : un dialogo fra tutor e soggetto in stage, in Pedagogia e Vita, 5, 74-98.

Mise à jour le 6  juillet 2006