Carine Villemagne

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Doctorat en éducation (2005), Université du Québec à Montréal en cotutelle avec l'Université de Haute-Bretagne (fr.)
Programme court de deuxième cycle en éducation relative à l'environnement (1998), Université du Québec à Montréal.
DESS (Diplôme d'études supérieures spécialisées) en gestion de projets (1995), Université de sciences et techniques de Lille I (fr.)
Maîtrise de sciences et techniques en environnement et aménagement régional (1994), Université de sciences et techniques de Lille I (fr.)
DEUG (Diplôme d'études universitaires générales) en sciences de la nature - option sciences de l'environnement (1992) - Université Jean Monnet (fr.)

Éducation relative à l’environnement
Éducation des adultes faiblement scolarisés - alphabétisation
Adaptation scolaire et sociale des adultes
Apprentissage tout au long de la vie, contextes formels et non-formels

« Des pratiques d’éducation relative à l’environnement pour des adultes en cours d’alphabétisation » : Une enquête auprès des groupes d’alphabétisation du Québec 
CRSH – Programme de subvention spéciale - 2009-2011
Carine Villemagne, chercheure principale
Cochercheure : Julie Myre-Bisaillon, Université de Sherbrooke
Collaboratrice : Lucie sauvé, Université du Québec à Montréal

« Besoins particuliers d'adultes en formation générale de base et modalités de prise en considération de ces besoins par des formateurs d'adultes »
FQRSC- Programme d’actions concertées – Réussite et persévérance scolaires - 2009-2012
Carine Villemagne, Chercheure principale
Cochercheurs : Julie Myre-Bisaillon et Enrique Correa Molina, Université de Sherbrooke

« Alphabétisation des adultes et éducation relative à l’environnement : favoriser l’implication sociale et environnementale des adultes dans leur milieu »
FQRSC - Programme d’établissement de nouveaux chercheurs du FQRSC - 2008-2011
Chercheure principale : Carine Villemagne

« Évaluer l’impact de programmes d’éducation relative à l’environnement et au développement durable sur le développement d’une citoyenneté environnementale »(Marc Boutet, CRSH, 109 530$, 2007-2010)

« Études des facteurs de protection .et de risque dans l’écosystème des jeunes adultes en processus de raccrochage »(Jean-Claude Kalubi, CRSH, 2007-2010)

« Évaluation du programme ÉLÉ »(Julie Myre Bisaillon, FQRSC- Programme d’actions concertées, 2007-2010)

 Membre de l’équipe de recherche QISAQ – Qualification et insertion socioprofessionnelle des jeunes adultes québécois.(Rousseau Nadia, chercheure principale, 2009-2012)

Villemagne, C. et Allaire, J.-F. (2008). Enquête exploratoire sur les pratiques, intérêts et conceptions en matière d’environnement des groupes d’alphabétisation populaire de trois régions administratives du Québec, Rapport de recherche- Fond du CRSH Institutionnel. Sherbrooke : Université de Sherbrooke.

Villemagne, C. (2008). L’éducation relative à l’environnement en contexte d’alphabétisation des adultes. Quelles dimensions critiques ? RRevue internationale francophone en ERE « Regards – Recherches – Réflexions », 7, p. 49-64.

Villemagne, C. (2008). Regard sur l’éducation relative à l’environnement des adultes, Revue électronique des sciences de l’environnement VertiGO  8(1), 8 pages. http://www.vertigo.uqam.ca/vol8no1/art5vol8no1/carine_villemagne.html

Villemagne, C. (2008). L’éducation relative à l’environnement en milieu communautaire : Analyse de pratiques éducatives développées par un groupe communautaire montréalais. Chemin de traverse, 5, p. 51-71

Villemagne, C. (2008).La participation des adultes en éducation relative à l'environnement, La lettre du Graine Poitou-Charentes, 17, p.36-38

Villemagne, C. (2007). Des choix méthodologiques favorisant une approche inductive : le cas d’une recherche en éducation relative à l’environnement. Revue Recherche Qualitative, numéro spécial sur les approches inductives, 26(2), p.131-144.

Villemagne, C. (2007). Retourner aux études pour les adultes faiblement scolarisés. Contextes et défis. Québec Français, 144, p. 63-65.

Villemagne, C. (2006). Éducation au développement durable et agenda 21 à tous les âges. Axe B. Rapport humain dans la ville : vivre ensemble, démocratie et égalité. Congrès des Villes Éducatrices, Lyon 2006. Consulté le 16 mars sur ens-web3.ens-lsh.fr/edcities2006/

Sauvé, L., Berryman, T. et Villemagne, C. (2005). Terre en ville, Terre en vue. Pour une pédagogie ancrée, In Pineau, G. et Barbier, R. (dir). Habiter La Terre (p. 191-105). Paris : L’Harmattan.

Villemagne, C. et Saint-Arnaud, M. (2005). La recherche participative en éducation relative à l’environnement : d’une approche instrumentale à l’engagement social. In Sauvé, L. Orellana, I. et van Steenberghe, E. (dir) (2005).Éducation et environnement. Un croisement de savoirs (p. 159-161).Montréal : Les cahiers scientifiques de l’ACFAS.

Villemagne, C. (2005). Le milieu de vie comme point d’ancrage de l’ERE : réalité ou chimère ?Revue internationale francophone en ERE « Regards – Recherches – Réflexions », 5, p. 89-95.

Villemagne, C., Brunelle, R. et Sauvé, L. (2005). L’éducation relative à l’environnement auprès des adules. Sous la direction de Lucie Sauvé. Document interne. Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l'environnement.

Villemagne, C. (2005). Exploration du champ théorique et des méthodes de l’écoformation en relation avec l’éducation relative à l’environnement. Document de recherche n^o 16. Université de Tours : Département des sciences de l’éducation et de la formation.

Sauvé, L. et Villemagne, C. (2005). L'éthique de l'environnement comme projet de vie et “ chantier ” social : un défi de formation. Chemin de Traverse. Revue transdisciplinaire en éducation à l’environnement, 2, p.19-33.

Villemagne, C. (2003). Le programme d’action environnementale Éco-quartier de Montréal : Quel(s) environnement(s) et quelle(s) culture(s) pour quel(s) développement(s) en contexte d’éducation communautaire? Revue internationale francophone en ERE « Regards – Recherches – Réflexions », 4, p. 113-128.

Mise à jour 10 juin 2009