Carole Boudreau

Doctorat en Psychopédagogie, Université Laval
Maitrise en éducation, Université du Québec à Rimouski
Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire, Université du Québec à Rimouski

Difficultés et troubles d’apprentissage en lecture et en écriture
Interventions spécifiques en lecture et en écriture
Orthopédagogie au primaire
Les compétences en lecture et en écriture des élèves de milieux défavorisés

Les attentes des enseignants envers la réussite en lecture et en écriture des élèves de milieux défavorisés de niveau primaire

L’écriture des élèves du primaire de milieux défavorisés

Les pratiques orthopédagogiques efficaces chez les élèves en grande difficulté d’apprentissage

L’évaluation des difficultés en lecture et en écriture chez les jeunes adultes

Deslauriers, L.; Boudreau, C. (en préparation). Évaluation orthopédagogique de la lecture et de l’écriture de jeunes adultes en difficulté.

Boudreau, C. (soumis en août 2009) Le sentiment d’efficacité personnelle et d’efficacité collective des enseignants : une comparaison entre les milieux défavorisés et les milieux moyens/favorisés. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation.

Beaupré, A.; Boudreau, C., Charest, J., Hamel, S., Héon, P., Huard, D., Lefebvre, É. (2003). Le programme de formation de l’école québécoise et l’élève ayant une déficience auditive. Commission scolaire de la Capitale et Ministère de l’éducation du Québec, Québec.

Mise à jour le 14 octobre 2009