Françoise Ruel

Professeure agrégée

Coordonnées

Formation

Ph.D. (didactique), Université Laval
M.A. (didactique), Université Laval
Baccalauréat (biochimie), Université Laval

Thèmes de recherche

Épistémologie, sociologie et histoire des sciences
Rapports entre sciences, techniques et société
Représentations sociales des sciences, de leur enseignement et de leur apprentissage
Rapport au savoir et éducation aux sciences citoyenne
Pédagogie et didactique des sciences au collégial

Recherches actuelles

Dispositif de formation et d'accompagnement à une demande de reconnaissance d'acquis expérientiels 

Lise St-Pierre et Françoise Ruel 

Fonds d'appui à la pédagogie universitaire

2005-2006

Publications récentes

ALBE, V. et RUEL, F. (2001). Enjeux et contraintes des expérimentations pour les futurs enseignants et enseignantes. Actes des XXIIIes Journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques et industrielles, pp. 175-180. Chamonix : Giordan, Martinand et Raichvarg Éd. 

RUEL, F. (1999). Robotique : une étude exploratoire en formation à l'enseignement des sciences au primaire. Actes des XXIes Journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques et industrielles, pp. 423-428. Chamonix : Giordan, Martinand et Raichvarg Éd. 

RUEL, F. (1997). Quelques illustrations discursives d'une représentation sociale à l'égard de l'apprentissage et de l'enseignement - le cas d'un futur enseignant de sciences. Éducation et francophonie, XXV (1) : 25-43. (en ligne : http://acelf.ca/revue/XXV1/) 

RUEL, F., DÉSAUTELS, J. et LAROCHELLE, M. (1997). Enseigner et apprendre les sciences : représentations sociales de futurs enseignants et enseignantes. DIDASKALIA, 10 : 51-73. 

LAROCHELLE, M., DÉSAUTELS, J. et F. RUEL (1995). Les sciences à l'école : portrait d'une fiction. Recherches sociographiques, 36(3), 527-555.

RUEL, F. (1994). La complexification conceptuelle des représentations sociales discursives à l'égard de l'enseignement et de l'apprentissage chez de futurs enseignants et enseignantes de sciences. Thèse de doctorat, Université Laval. 

DÉSAUTELS, J., LAROCHELLE, M., GAGNÉ, B. et F. RUEL (1993). La formation à l'enseignement des sciences : le virage épistémologique. DIDASKALIA, 1, 49-67. 

RUEL, F. (1992). À propos du constructivisme. In M. LAROCHELLE et J. DÉSAUTELS, Autour de l'idée de science. Itinéraires cognitifs d'étudiants et d'étudiantes, 18-32. Québec/Bruxelles, Les Presses de l'Université Laval/De Boeck-Wesmael.

Mise à jour 20 mai 2005