Vincent Grenon

Professeur adjoint

Coordonnées

Formation

Doctorat en éducation (Ph.D.), Université de Sherbrooke, 2008
Maîtrise en mathématique - option statistique (M.Sc.), Université de Sherbrooke, 2000
Baccalauréat en physique (B.Sc.), Université de Sherbrooke, 1996

Thèmes de recherche

Intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC).
Formation initiale des maîtres aux TIC (enseignement à l’ordre primaire).
Étude des facteurs personnels influençant l’intégration des TIC (sentiment d’autoefficacité, utilité perçue et attitudes).

Recherches actuelles

Impact de l’observation indirecte sur le développement de l’utilité perçue des technologies pour l'enseignement chez des étudiants en formation initiale à l’enseignement à l’université de Sherbrooke.

Fonds de recherche sur la société et la culture (FQRSC), Établissement de nouveaux
professeurs-chercheurs, 2009-2012.
Chercheur principal : Grenon, V.

L’apprentissage des probabilités en contexte ludique : transfert de compétences et impact sur la pratique des jeux de hasard et d’argent chez des élèves à risque du 1e cycle du secondaire

Fonds de recherche sur la société et la culture (FQRSC), Programme des actions concertées, 2008-2010.
Chercheur principal : Larose, F.
Cochercheuses et cochercheurs : Bédard, J., Couturier, Y., Grenon, V.,Lavoie, L.-C., Lebrun, J., Morin, M.P., Savard, A. et Theis, L.

Publications récentes

Articles dans des revues scientifiques arbitrées

Larose, F., Grenon, V., Palm, S., Bédard, J. et Hasni, A. (accepté). Gaming while learning. The potential of e-games in teaching and learning. Educational Technology & Society.

Larose, F., Grenon, V., Morin, M.-P. et Hasni, A. (2009). The impact of pre-service field training sessions on the probability of future teachers using ICT in school. European Journal of Teacher Education, 32(3), 289-303.

Contributions à un ouvrage collectif

Grenon, V. et Larose, F. (2009). L’intégration des TIC au service de l’enseignement des sciences humaines : pistes et conditions à respecter. In J. Lebrun et A. Oliveira. (dir.), L’intervention éducative en sciences humaines au primaire: des fondements aux pratiques. Boucherville : Gaëtan Morin éditeur.

Larose, F., Grenon, V.,  Lenoir, Y. et Desbiens,  J.-F. (2007). Le rapport des futurs enseignants à l’utilisation de l’informatique pédagogique : Fondements et trajectoire longitudinale. In B. Charlier et D. Peraya (dir.) Transformation des regards sur la recherche en technologie de l’éducation (p. 171-188). Bruxelles : De Boeck-Université.

Grenon, V. et Larose, F. (2006). L'informatique scolaire chez les enseignants du primaire: une ressource additionnelle ou un dispositif pédagogique alternatif. In J. Lebrun, J. Bédard, A. Hasni et V. Grenon (dir.), Le matériel didactique et pédagogique : soutien à l'appropriation ou déterminant de l'intervention éducative (p. 327-352). Québec : Les presses de l’Université Laval.

Rapports de recherche ou avis produits 

Larose, F., Grenon, V., Bédard, J., Dezutter, O., Hasni, A., Lebrun, J., Morin, M.-P., Samson, G., Theis, L., Thomas, L. et Savoie, A. (2008). Étude des motifs d’utilisation et des profils d’adoption de matériel scolaire informatisé (MDI) par des enseignantes et enseignants du primaire au Québec. Rapport final. Sherbrooke/Québec : Université de Sherbrooke : Centre de recherche sur l’intervention éducative / Ministère de l’éducation, direction des ressources didactiques. Document téléaccessible à l’adresse  <www.crie.ca/enligne/mdi/mdi.htm>.

Larose, F., Grenon, V. et Palm, S. (2004). Enquête sur l’état des pratiques d’appropriation et de mise en œuvre des ressources informatiques par les enseignantes et les enseignants du Québec. Volume 1 : L’enquête par questionnaire. Sherbrooke/Québec : Université de Sherbrooke : Centre de recherche sur l’intervention éducative / Ministère de l’éducation, direction des ressources didactiques. Document téléaccessible à l’adresse  <www.crie.ca/enligne/diffusion.htm>.

Mise à jour le 16 novembre 2009