Julie Desjardins

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Ph. D. Éducation, Université de Montréal, 2000
M.A. Éducation, Université de Montréal, 1988
B. Sc. Éducation, Université de Montréal, 1985

Formation des enseignants
Approche réflexive en formation 
Évaluation des apprentissages au primaire
Évaluation de programme

Desjardins, J., et Dezutter, O.  Savoirs et compétences: quelle articulation dans les pratiques de formation à l’enseignement? (CRSH 2006-2009)

Dezutter, O., Deaudelin, C., Desjardins, J., Samson, G., Thomas, L.  L’évaluation des compétences en langues et en sciences au premier cycle du secondaire. Étude comparative de pratiques enseignantes centrées sur la régulation des apprentissages. (CRSH 2006-2009)

Deaudelin, C., Desjardins, J., Dezutter, O., Thomas, L.   Transfert ciblé de connaissances axées sur la persévérance et la réussite scolaires (Ministère de l'Éducation (Québec) 2008-2009

Deaudelin, C., Desjardins, J., Dezutter, O., Hasni, A., Lebrun, J., Lenoir, Y., Morin, M.-P., Thomas, L. Pratiques évaluatives novatrices et aide à l'apprentissage des élèves: l'importance des processus de régulation. Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC - MEQ) 2004-2006

Desjardins, J. et Francavilla, M. Développement d’un guide pédagogique à l'intention des formateurs du baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire (Fonds d’appui à la pédagogie universitaire-  Université de Sherbrooke) 2007-2009

Hensler, H.,  Beauchesne,  Julie Desjardins, J.,  Dezutter, O., Garant, C.
Étude des conditions d’émergence et de développement de la réflexion professionnelle auprès d’étudiants en formation initiale et d’enseignants expérimentés. Subvention CRSH, 2002-2005.

Desjardins, J. et Lebrun, J. (à paraître). Évaluer les apprentissages en sciences humaines.  In J. Lebrun et A. Araujo-Oliveira (dir.) L’intervention éducative en sciences humaines au primaire : des fondements aux pratiques.  Éditions La Chenelière.

Desjardins, J., Dezutter, O. et Deriaz, M. (accepté). Développer des compétences professionnelles en formation initiale à l’enseignement préscolaire et primaire : regard sur l’organisation des programmes en contexte québécois. Revue canadienne d’éducation. Numéro spécial sur la formation à l’enseignement.

Desjardins, J., Deaudelin, C. et Dezutter, O. (accepté). La recherche en éducation : pistes pour un arrimage avec les besoins de formation des enseignants en contexte de réforme. In J. Clanet (dir.) : Recherche et formation des professionnels de l’enseignement. Quelles relations? Rennes : Presses universitaires de Rennes.

Desjardins, J. (2008). Former des enseignants compétents : oui mais comment? Vie pédagogique. No 147. Document téléaccessible :  www.mels.gouv.qc.ca/sections/viePedagogique/147/index.asp

Desjardins, J. (2007) Bulletins scolaires : il faut que ça frappe! Éditorial du mois Décembre 2007.  Site Internet du Centre de recherche sur l’intervention éducative. Document téléaccessible à l’URL : http://www.crie.ca/

Deaudelin, C., Desjardins, J., Dezutter, O., Thomas, L., Corriveau, A., Lavoie, J., Bousadra, F. et Hébert, M. (2007). L'évaluation formative en contexte de renouveau pédagogique au primaire: analyse de pratiques au service de la réussite des élèves. Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, 10(1), 27-45.

Deaudelin, C., Dezutter, O., Desjardins, J., Lebrun, J. et Balslev, K. (2005). Décrire des pratiques d'évaluation formative dans différentes disciplines : de quelques choix autour des entretiens d'explicitation. In Actes du colloque Inter Instituts universitaires de formation des maîtres(IUFM) du Pays de La Loire. [Cédérom]. Nantes : IUFM.

LEBRUN, J., LENOIR, Y., DESJARDINS, J. (2004). Le manuel scolaire "réformé" ou le danger de l'illusion du changement : analyse de l'évolution des critères d'évaluation des manuels scolaires de l'enseignement primaire entre 1979 et 2001. Revue des sciences de l'éducation Vol. XXX, no 2, p.509-534.

DEZUTTER, O., DESJARDINS, J., HENSLER, H., BEAUCHESNE, A., GARANT, C. (2004). Le rapport des étudiants à la réflexion et à l'écriture : une réalité à prendre en compte pour installer des dispositifs efficaces en formation initiale à l'enseignement. Revista pensamiento educativo, vol. 35, p.127-146

Desjardins, J. (1999). Analyse critique du champ conceptuel de la formation réflexive.  Université de Montréal. Thèse de doctorat.

Mise à jour le 20 avril 2009