Les étudiantes ou les étudiants de la Faculté d'éducation

Ils proviennent de différents départements et secteurs, et deviendront des professionnelles ou des professionnels de l'enseignement (enseignantes et enseignants) ou travailleront comme professionnelles ou professionnels dans une profession reliée au domaine de l'éducation (conseillères ou conseillers d'orientation, psychoéducatrices ou psychoéducateurs, etc.). Actuellement, ces étudiantes et ces étudiants, qui étudient dans divers domaines, n'ont guère la possibilité de réfléchir et d'étudier ensemble alors qu'ils seront pourtant amenés à devoir collaborer dans le monde du travail avec d'autres professionnelles ou professionnels qui ont des perspectives différentes. Cette pluralité de visions leur montrera que le point de vue porté sur l'école dépend étroitement de la position que l'on occupe, et qu'il importe de comprendre celle de nos collègues afin de collaborer plus efficacement.

Que peut-on retirer de la participation à un chantier?

• la satisfaction de contribuer à des retombées concrètes et utiles dans les milieux de pratique
• le développement de compétences de collaboration interprofessionnelle qui me rendront plus apte au travail d'équipe qui m'attend sur le marché du travail
• une meilleure connaissance de l'expertise liée aux autres domaines de l'éducation qui me permettra de mieux comprendre la complémentarité des rôles de chacun pour un agir professionnel efficace et concerté
• l'accès aux savoirs d'expérience grâce à l'accompagnement de professionnels des milieux de pratique