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Séminaires programmés (personnel cadre)

  • Cheminement d'intégration des connaissances et des compétences au rôle stratégique de gestionnaire (CICCUS)
  • Coaching pour les directions de faculté

Séminaires programmés

  • Introduction à Moodle
  • Moodle : Les outils d'évaluation
  • Formation initiale : Comment organiser les travaux d'équipe?
  • Le plagiat déjoué!
  • Clinique PowerPoint : des trucs simples pour rehausser ses diaporamas
  • Formation initiale : Comment intégrer des formules pédagogiques plus dynamiques dans mes cours?
  • Formation initiale : Comment intégrer certaines technologies à mes cours?
  • Gestion de programmes

Formations disponibles sur demande

Développement et évaluation de programmes

  • Gestion de programmes
  • Le parcours de professionnalisation : un cadre de référence
  • Qu'est-ce qu'une démarche d'évaluation continue de programme?
  • Politiques institutionnelles : mieux les comprendre pour les mettre en application

Formation initiale

  • Comment préparer un cours?
  • Comment établir un bon climat dans la salle de classe? 
  • Comment mieux structurer mes activités d'évaluation?
  • Comment organiser les travaux d'équipe?
  • Comment intégrer des formules pédagogiques plus dynamiques dans mes cours?
  • Comment intégrer certaines technologies à mes cours?
  • NOUVEAU! Comment gérer la diversité culturelle dans ma classe ? 

Pratiques favorisant l'apprentissage

  • Les étudiants apprennent-ils du simple fait que j'enseigne? Qu'est-ce que ça prend pour apprendre?
  • Des pratiques pédagogiques favorisant l'apprentissage
  • Pour une stratégie d'évaluation efficace des apprentissages
  • Du travail d'équipe à l'apprentissage collaboratif
  • L'utilisation du portfolio dans un environnement pédagogique

Pratiques pédagogiques médiatisées

  • NOUVEAU! Clinique PowerPoint : des trucs simples pour rehausser ses diaporamas
  • Les portables en classe : comment les gérer?
  • Les applications pédagogiques des cartes conceptuelles
  • Design pédagogique du cours en ligne
  • La formation à distance : mythes et réalités
  • Initiation à l'enseignement en ligne
  • Introduction à Moodle
  • Les lecteurs de fils de nouvelles : pour être à l'affût des nouveautés sans y passer la journée
  • Moodle : les outils d’évaluation
  • Production vidéo numérique

Réflexions pédagogiques

  • NOUVEAU! Le plagiat déjoué!

Encadrement à la recherche

  • La propriété intellectuelle des étudiants
  • Choisir de diriger une étudiante ou un étudiant à la maîtrise ou au doctorat
  • Déterminer les conditions qui prévaudront durant le parcours de formation et le projet de recherche
  • Informer la doctorante et le doctorant de la nature, des fonctions et des critères d'évaluation de l'examen de synthèse et en guider la préparation et les suites, le cas échéant
  • Soutenir l'étudiante ou l'étudiant dans l'élaboration du projet de recherche
  • Soutenir l'étudiante ou l'étudiant pendant la réalisation de son projet